Psychologie im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wertenbroch, Wolfgang
Titel	Psychologie im Unterricht.
Quelle	In: Sonderschulmagazin, 8 (1986) 2, S. 5-6Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-5564; 0941-5017
Schlagwörter	Gesprächstherapie; Psychologie; Selbstbewusstsein; Positive Verstärkung; Selbstständiges Lernen; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Sonderschule; Handreichung; Lernbehinderter
Abstract	Durch die Anwendung psychologischer Erkenntnisse kann Unterricht effektiver gestaltet werden. Hierzu gehoeren positive Fremd- und Selbstbekraeftigung, Foerderung von Kompetenzvertrauen, Selbstinstruktion, Einfluss auf das Ursache-Wirkung-Denken (Attribuierung), Verwirklichung gespraechspsychotherapeutischer Merkmale. Zu den einzelnen Bereichen werden konkrete Beispiele gegeben. Eine Anzahl von Literaturstellen zu diesem Themenbereich wird angegeben. Unterrichtsgegenstand: Erkenntnisse der Psychologie im Unterricht mit Sonderschuelern angewandt.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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