Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kunz, Reinhardt |
|---|---|
| Titel | Wir unterscheiden Cola, Fanta und Lift nach Geschmack und Aussehen. |
| Quelle | In: Sonderschulmagazin, 7 (1985) 7, S. 19-20 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-5564; 0941-5017 |
| Schlagwörter | Lebenspraktische Erziehung; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Schnellimbiss; Werkstufe; Sonderschule; Geistig Behinderter |
| Abstract | Zu den Aufgaben des Unterrichts bei geistig Behinderten gehoert, das Ausmass an individueller Eingeschraenktheit des Schuelers durch entsprechende Angebote zu reduzieren, so dass der Schueler Handlungskompetenz auf moeglichst vielen Gebieten der Umwelt erhaelt. Anstoss zu dem Projekt 'Imbissstand' bildete ein von den Schuelern besuchter neu errichteter Imbissstand in Schulnaehe. Unterrichtsziel ist es, Fanta, Cola und Lift nach Geschmack und Aussehen unterscheiden zu koennen; Feinziele werden abgeleitet. Lernvoraussetzungen sind u. a. das Einueben der Faehigkeiten: Geschmacksempfindungen suess-sauer, Begriffe gelblich- weisslich, schwarz-rot, trueb, das Oeffnen von Getraenkedosen, Eingiessen aus Dosen in Becher, Lesen von Ganzwoertern und Preisbezeichnungen, Teilnahme am Rollenspiel. Als Lehr- und Lernmittel dienen u. a. entsprechende Getraenkedosen, Glaeser, Strohhalme, Getraenkeembleme, Folienbild: Imbissstand, Folienbild: Angebot Imbissstand. Der Unterricht wird skizziert. Er ist auch geeignet fuer die Unterstufe der Schule fuer Lernbehinderte. Unterrichtsgegenstand: Unterscheiden verschiedener Getraenke nach Geschmack und Aussehen. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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