Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Laufer, Batia; Sim, Donald D. |
|---|---|
| Titel | Measuring and explaining the reading threshold needed for English for academic purposes texts. |
| Quelle | In: Foreign language annals, 18 (1985) 5, S. 405-411 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0015-718X |
| Schlagwörter | Statistische Auswertung; Transfer; Lesetest; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Syntax; Textarbeit; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Muttersprache; Hochschule; Fachsprache |
| Abstract | Die "Threshold"-Hypothese besagt, dass Fremdsprachenschueler ein bestimmtes Mass an linguistischer Kompetenz erworben haben muessen, bevor sie in der Lage sind, aus der Erstsprache uebertragene oder im Unterricht gelernte Lesestrategien auf einen Text anzuwenden. Aufgrund ihrer Leistungen im Leseverstaendnisteil des "First Certificate in English" wurden 84 Englischschueler in drei Gruppen eingeteilt und mit Aufgaben konfrontiert, die unter, ueber und auf der "Verstaendnisschwelle" fuer fachsprachliche Texte lagen. Mit den so gemessenen linguistischen Fertigkeiten korrelierten die Leistungen in einem von den Autoren entworfenen Strategie-Test, der pruefte, inwieweit textuelle Implikationen erkannt wurden. Die Beobachtung der Versuchspersonen ergab, dass in allen Faellen zunaechst auf lexikalische Information zurueckgegriffen wurde und dass Kenntnisse des behandelten Gegenstandsbereichs noch vor syntaktischem Wissen rangieren. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
