Nachkonstruierender und nachbauender Unterricht im naturwissenschaftlich-technischen Lernbereich der Primarstufe. Ein Beispiel und seine generalisierbaren Gesichtspunkte.

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Autor/in	Soostmeyer, Michael
Titel	Nachkonstruierender und nachbauender Unterricht im naturwissenschaftlich-technischen Lernbereich der Primarstufe. Ein Beispiel und seine generalisierbaren Gesichtspunkte.
Quelle	In: Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 9 (1981) 7, S. 250-266Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-0944; 0342-7404
Schlagwörter	Spielzeug; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Experimentieranleitung; Bauanleitung; Technikunterricht; Sachunterricht
Abstract	Die Unterrichtsplanung umfasst den Nachau und die Nachkonstruktion eines Holzspielzeugs, eines Huehnerhofes, bestehend aus beweglichen Teilen. Mit dem Nachau sollen physikalisch-technische Grunderfahrungen (Zusmmenhang von Kraft, Gewicht, Kraftwirkung u. a.), planerische und organisatorische Faehigkeiten (Aufstellung von Materiallisten u. a.) und materialkundliche Erfahrungen erworben werden. Unterrichtsgegenstand: Nachbau und Nachkonstruktion von Holzspielzeug.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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