Lokal- und Regionalgeschichte im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schairer, Dietrich
Titel	Lokal- und Regionalgeschichte im Unterricht.
Quelle	In: Sozialwissenschaftliche Informationen für Unterricht und Studium, 9 (1980) 1, S. 31-39Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-2304
Schlagwörter	Sekundarbereich; Entdeckendes Lernen; Unterrichtsmaterial; Heimatkunde; Stadtentwicklung; Geschichte (Histor); Regionalgeschichte; Nationalsozialismus; Soziale Frage; Industrialisierung; Wilhelminische Ära; Handreichung; Literaturbericht; Quellensammlung; Rezension; Novemberrevolution; Museum; Bayern; Deutschland; Stuttgart
Abstract	Als Moeglichkeiten eines umweltbezogenen Geschichtsunterrichts, der sich an einem heimatkundlichen Prinzip orientiert und mithin als Regional- und Lokalgeschichtsunterricht bezeichnet werden kann, werden herausgestellt: 1. Die Bearbeitung historischer Fragestellungen und Erklaerungssaetze an konkreten Faellen. 2. Als Methode das Prinzip des entdeckenden und forschenden Lernens. 3. Die Schueler koennen sich Geschichte wirklich aneignen, weil sie unmittelbar erfahrbar wird. Im folgenden wird skizziert, wie die nur verstreut vorhandenen Materialien zu finden und nutzbar zu machen sind. Probleme der Materialbeschaffung und -auswahl werden im Rahmen der Hinweise zur Literatur angesprochen, die zu folgenden Themen gegeben werden: Soziale Frage, Kaiserreich, 1918/19 und Nationalsozialismus. Am Beispiel Stuttgarts und an anderen Beispielen wird die Nutzbarmachung der Literatur erlaeutert. Nach Darstellung von Ansaetzen zu einer 'anderen' Lokal- und Regionalgeschichte werden bereits entwickelte Unterrichtseinheiten und -projekte zum Thema besprochen. Unterrichtsgegenstand: Lokal- und Regionalgeschichte im Unterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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