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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inLaff, Ned Scott
TitelSetting the Stage for Identity, Learning, and the Liberal Arts
QuelleIn: New Directions for Teaching and Learning, (2005) 103, S.3-21 (19 Seiten)Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0271-0633
DOI10.1002/tl.200
SchlagwörterLiberal Arts; Student Development; Cognitive Development; Ethics; Inquiry; Teaching Methods; Educational Objectives; Educational Principles; Transformative Learning; Problem Based Learning; Role of Education; Persuasive Discourse; Higher Education; College Curriculum; Scientific Methodology; Educational Philosophy; Models; Skill Development; Learning Theories
AbstractThis chapter argues that liberal learning can be transformative and foster students' intellectual and ethical development only if we consider its development underpinnings and pedagogic strategies that illustrate that the skills of academic inquiry are the skills of personal development. (Contains 1 note.) (Author).
AnmerkungenJohn Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2017/4/10
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