Let the Data Talk: Developing Models to Explain IPEDS Graduation Rates

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bailey, Brenda L.
Titel	Let the Data Talk: Developing Models to Explain IPEDS Graduation Rates
Quelle	In: New Directions for Institutional Research, (2006) 131, S.101-115 (15 Seiten) PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0579
DOI	10.1002/ir.190
Schlagwörter	Graduation Rate; Models; Data; Prediction; Higher Education; Data Analysis; Databases; Federal Programs; Predictor Variables; Predictive Measurement; Colleges; Minnesota + Suchen Sie Ihr Suchwort? Analogiemodell; Daten; Vorhersage; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Auswertung; Datenbank; Prädiktor; College; Hochschule; Fachhochschule
Abstract	Data mining of IPEDS data is used to develop models that calculate predicted graduation rates for two- and four-year institutions. (Contains 7 tables and 5 figures.) (Author).
Anmerkungen	John Wiley & Sons, Inc. Subscription Department, 111 River Street, Hoboken, NJ 07030-5774. Tel: 800-825-7550; Tel: 201-748-6645; Fax: 201-748-6021; e-mail: subinfo@wiley.com; Web site: http://www3.interscience.wiley.com/browse/?type=JOURNAL
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2017/4/10

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