Instructional Strategies in Three Scenarios.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sutman, Frank X.
Titel	Instructional Strategies in Three Scenarios.
Quelle	In: Science and Children, 32 (1995) 5, S.30-32Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0036-8148
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Discovery Learning; Discussion (Teaching Technique); Inquiry; Interdisciplinary Approach; Lecture Method; Primary Education; Science Instruction; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Entdeckendes Lernen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Primarbereich; Teaching of science; Science education; Natural sciences Lessons; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Presents three lesson scenarios using inquiry/discovery and lecture/discussion methods and discusses the specific instructional strategies that each employs. The first two scenarios demonstrate how these strategies and their supporting tools and activities are applied in a single content area while the third one shows how inquiry/discovery instruction lends itself to the integration of several subjects including science, mathematics, and language arts. (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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