The Motivating Power of Comic Books: Insights from Archie Comic Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Norton, Bonny
Titel	The Motivating Power of Comic Books: Insights from Archie Comic Readers.
Quelle	In: Reading Teacher, 57 (2003) 2, S.140-47Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Comics (Publications); Elementary Education; Reading Instruction; Reading Materials; Reading Research; Student Attitudes; Student Motivation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Leseunterricht; Leseforschung; Schülerverhalten; Schulische Motivation
Abstract	Suggests that the sense of ownership that children have over comic books accounts for the vibrant debate, discussion, and critique of them. Examines whether insights from Archie comics may help teachers reclaim literacy as a meaning-making practice. Concludes that teachers remain ambivalent about the place of comic books within educational practice. (SG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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