Putting Early Academics in Their Place.

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Autor/in	Hyson, Marilou
Titel	Putting Early Academics in Their Place.
Quelle	In: Educational Leadership, 60 (2003) 7, S.20-23Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Academic Education; Classroom Environment; Early Childhood Education; Emotional Development; Social Development + Suchen Sie Ihr Suchwort? Akademische Bildung; Klassenklima; Unterrichtsklima; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Gefühlsbildung; Soziale Entwicklung
Abstract	Reviews a research project of 15 years ago that investigated whether children were better or worse off when they attended preschools that emphasized adult-directed instruction and the basics of reading and math rather than preschools that focused on play and exploration. Now, the most effective early childhood classrooms nurture both children's academic skills and their social and emotional development. Offers guidelines. (Contains 23 references.) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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