Accelerated Learning: Future Roles and Influences.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Wlodkowski, Raymond J.; Kasworm, Carol E.
Titel	Accelerated Learning: Future Roles and Influences.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (2003) 97, S.93-97Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	Acceleration (Education); Adult Students; Degrees (Academic); Educational Change; Futures (of Society); Higher Education; Nontraditional Students + Suchen Sie Ihr Suchwort? Acceleration; Beschleunigung; Adult; Adults; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; Bildungsreform; Future; Society; Zukunft; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen
Abstract	Accelerated learning fills a much-needed role for nontraditional learners. Its popularity and success suggest models for more effective and less costly reforms in higher education. It also requires close monitoring of quality, student outcomes, and the potential for commercialization. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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