The Role of Scientific Positivism in European Popular Educational Movements: The Case of France.

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Autor/in	Steele, Tom
Titel	The Role of Scientific Positivism in European Popular Educational Movements: The Case of France.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 21 (2002) 5, S.399-413Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Adult Education; Educational Change; Foreign Countries; Politics of Education; Popular Education; Social Class; France + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungsreform; Ausland; Educational policy; Bildungspolitik; Befreiungspädagogik; Social classes; Soziale Klasse; Frankreich
Abstract	Explores the growth of positivism and its influence on freemasonry and popular education in France. Discusses its adoption as an educational reform ideology by the Radical Party and, through its conception of class harmony, its influence on the development of the welfare state. (Contains 20 references.) (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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