Through the Lens of Sensory Integration: A Different Way of Analyzing Challenging Behavior.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Bakley, Sue
Titel	Through the Lens of Sensory Integration: A Different Way of Analyzing Challenging Behavior.
Quelle	In: Young Children, 56 (2001) 6, S.70-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-0728
Schlagwörter	Leitfaden; Behavior Problems; Change Strategies; Early Childhood Education; Educational Practices; Emotional Problems; Sensory Experience; Sensory Integration; Sensory Training; Teacher Student Relationship; Young Children + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Early childhood; Education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Bildungspraxis; Sinnerfahrung; Sensorische Integration; Sensorische Erziehung; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Frühe Kindheit
Abstract	Examines how sensory integration disorders contribute to behavioral difficulties in young children and how considering the neurological underpinnings to behavior problems can help to clarify their origins and lead to obtaining appropriate and effective help. Lists signs of sensory integration disorders. Delineates techniques to use when a child loses control and describes ways early childhood teachers can help such children. (KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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