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Autor/inn/enWhite, George P.; Greenwood, Scott C.
TitelA Situational Approach to Middle Level Teacher Leadership.
QuelleIn: Middle School Journal, 33 (2002) 4, S.29-33Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0094-0771
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Classroom Environment; Leadership; Leadership Styles; Middle Schools; Teacher Behavior; Teacher Characteristics; Teacher Influence; Teacher Role; Teaching Styles
AbstractExamines the emerging concept of teacher as leader in the classroom, and offers a useful framework for practice. Finds that to exercise situational leadership in the classroom, teachers vary supportive behavior and directive behavior in response to four levels of student task development: telling, consulting, participating, and delegating. (SD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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