Educational Experiences and Transitions of Reentry College Women: Special Considerations for African American Female Students.

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Autor/in	Thomas, Veronica G.
Titel	Educational Experiences and Transitions of Reentry College Women: Special Considerations for African American Female Students.
Quelle	In: Journal of Negro Education, 70 (2001) 3, S.139-55Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-2984
Schlagwörter	Black Students; College Students; Equal Education; Females; Higher Education; Nontraditional Students; Racial Discrimination; Reentry Students; Sex Discrimination; Student Motivation; Womens Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Weibliches Geschlecht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Racial bias; Rassismus; Zweiter Bildungsweg; Sex; Discrimination; Geschlecht; Diskriminierung; Schulische Motivation; 'Women''s education'; Frauenbildung
Abstract	Examined motivators, obstacles, and support systems of reentry college women, particularly African American women. Student surveys indicated that respondents were motivated and excited about college reentry, generally reporting increased self-confidence since returning to school but identifying role overload and role conflict as major obstacles. Barriers for African American women included financial constraints, inadequate support, and institutionalized racism and sexism. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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