Publishing School Examination Results in England: Incentives and Consequences.

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Autor/inn/en	West, Anne; Pennell, Hazel
Titel	Publishing School Examination Results in England: Incentives and Consequences.
Quelle	In: Educational Studies, 26 (2000) 4, S.423-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-5698
Schlagwörter	Educational Policy; Educational Research; Foreign Countries; Government Role; Parent Role; School Choice; School Effectiveness; Secondary Education; Test Results; Testing; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Politics of education; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Parental role; Elternrolle; Choice of school; Schulwahl; Schuleffizienz; Sekundarbereich; Testdurchführung; Testen
Abstract	Discusses the policy context of the examination results of secondary schools published by the quality daily national press in England. Addresses the published results, how they are used by parents making preferences for secondary schools, and the consequences of their publication. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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