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Autor/inGeist, Eugene
TitelChildren Are Born Mathematicians: Promoting the Construction of Early Mathematical Concepts in Children Under Five.
QuelleIn: Young Children, 56 (2001) 4, S.12-19Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0044-0728
SchlagwörterStellungnahme; Basic Skills; Classroom Techniques; Concept Formation; Early Childhood Education; Educational Practices; Mathematical Concepts; Mathematics Activities; Mathematics Instruction; Preschool Children; Preschool Teachers; Teacher Student Relationship
AbstractArgues that mathematics literacy begins at birth and that all that children need to construct mathematics concepts for themselves are a stimulating environment and receptive adults. Provides suggestions for promoting emergent math for children from birth through 4 years, including using rhythm and music, incorporating mathematics concepts into everyday activities, using blocks and manipulatives, and using the Project Approach. (KB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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