How Can I Help Students with Learning Disabilities in Algebra?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Witzel, Brad; Smith, Stephen W.; Brownell, Mary T.
Titel	How Can I Help Students with Learning Disabilities in Algebra?
Quelle	In: Intervention in School and Clinic, 37 (2001) 2, S.101-04Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1053-4512
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; Algebra; Classroom Techniques; Learning Disabilities; Mathematics Instruction; Secondary Education; Teaching Methods; Textbooks + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenführung; Learning handicap; Lernbehinderung; Mathematics lessons; Mathematikunterricht; Sekundarbereich; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Textbook; Text book; Schulbuch; Lehrbuch
Abstract	This article first reviews the literature on the algebra performance of students with learning disabilities and provides reasons for their common difficulties. Some specific pedagogical practices are recommended, such as the use of the sequence concrete to representation to abstract. Suggestions for improving textbooks are also offered. (Contains nine references.) (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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