A Comprehensive Model for Assessing Service-Learning and Community-University Partnerships.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Holland, Barbara A.
Titel	A Comprehensive Model for Assessing Service-Learning and Community-University Partnerships.
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2001) 114, S.51-60 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.13
Schlagwörter	Leitfaden; College Instruction; Higher Education; Models; Partnerships in Education; Program Evaluation; Program Improvement; Public Service; School Community Relationship; Service Learning; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hochschullehre; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Analogiemodell; Hochschulpartnerschaft; Programme evaluation; Programmevaluation; Public services; Öffentlicher Sozialdienst; Service-Learning; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Describes a comprehensive assessment model as a method for capturing the different perceptions of and impacts on each constituency participating in service-learning projects, and for promoting ongoing improvement of service-learning programs and the partner relationships that sustain them. (EV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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