Transforming "Scholarship Assessed" into Scholarship Accessed: Examining the Communication Implications of a Boyer Report.

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Autor/in	Shelton, Michael W.
Titel	Transforming "Scholarship Assessed" into Scholarship Accessed: Examining the Communication Implications of a Boyer Report.
Quelle	In: JACA: Journal of the Association for Communication Administration, 29 (2000) 3, S.265-72Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Leitfaden; Stellungnahme; College Faculty; Communication (Thought Transfer); Evaluation Criteria; Faculty Evaluation; Higher Education; Researchers; Scholarship; Speech Communication + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Communication; thought; Kommunikation; Gedanke; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Researcher; Forscher; Scholarships; Stipendium
Abstract	Contributes to a special issue on how the reconsideration of what scholarship is affects the way in which scholarship is assessed. Discusses the Carnegie Foundation's 1997 report, "Scholarship Assessed." Offers an overview of the text itself, and discusses the centrality of discourse and argument to the work. Discusses implications for the field of communications. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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