Juggling Topics in Introductory Psychology: Applying Newly Learned Concepts to a Newly Learned Skill.

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Autor/inn/en	Bennett, David J.; McKinney, Vanesa M.
Titel	Juggling Topics in Introductory Psychology: Applying Newly Learned Concepts to a Newly Learned Skill.
Quelle	In: Teaching of Psychology, 27 (2000) 2, S.121-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0098-6283
Schlagwörter	Course Content; Educational Benefits; Educational Strategies; Higher Education; Introductory Courses; Learning Experience; Psychology; Skill Development; Student Participation; Student Reaction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kursprogramm; Bildungsertrag; Lehrstrategie; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Einführungskurs; Lernerfahrung; Psychologie; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Schülerkritik
Abstract	Highlights an activity from an introductory psychology class in which students applied concepts learned in the course toward learning a new skill (juggling). Explains the procedure and discusses the activity evaluation. Provides suggestions for improvement. (CMK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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