Faculty Development and Support Needed To Integrate the Learning of Prevention in the Curricula of Medical Schools.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sachdeva, Ajit K.
Titel	Faculty Development and Support Needed To Integrate the Learning of Prevention in the Curricula of Medical Schools.
Quelle	In: Academic Medicine, 75 (2000) 7Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1040-2446
Schlagwörter	Stellungnahme; Curriculum Development; Faculty Development; Higher Education; Integrated Curriculum; Interdisciplinary Approach; Medical Schools; Preventive Medicine + Suchen Sie Ihr Suchwort? Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Medizinische Ausbildung; Gesundheitsvorsorge
Abstract	Discussion of faculty development and integration of prevention into medical school curriculum considers sound educational models, role of the institution, faculty development activities (including program components, processes, needed expertise, and barriers to participation), and faculty rewards and recognition. (DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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