The Tyranny of Success: The Research-Practice Tension.

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Autor/in	Peterson, Marvin W.
Titel	The Tyranny of Success: The Research-Practice Tension.
Quelle	In: New Directions for Higher Education, (2000) 110, S.21-34 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-0560
DOI	10.1002/he.11002
Schlagwörter	Stellungnahme; Educational History; Educational Policy; Educational Practices; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Postsecondary Education as a Field of Study; Research and Development; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Politics of education; Bildungspolitik; Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Forschung und Entwicklung; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reviews the history of higher education as both a professional field and a disciplinary field in light of the current relationship between researchers and practitioners. Suggests that it is necessary to balance the competing interests of theory and research with the practical requirements of practice and policy. Suggests a focus on integration for both researchers and teaching faculty. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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