The Power of One.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hirsh, Stephanie
Titel	The Power of One.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 21 (2000) 3, S.10-16 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Context Effect; Decision Making; Educational Improvement; Educational Policy; Elementary Secondary Education; Faculty Development; Standards; Teacher Improvement; Teacher Participation; Teachers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Decision-making; Entscheidungsfindung; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Politics of education; Bildungspolitik; Standard; Lehrer; Lehrerin; Lehrende
Abstract	To ensure quality staff development, staff developers must understand the context in which it is delivered, with content, process, and context standards met simultaneously. One administrator's experiences serving on a school board in order to understand how to influence context standards are presented, discussing the creation of staff development leadership councils and lessons learned. Resources for further information are included. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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