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Autor/inMerenda, Rose C.
TitelNumeracy Encounters in a Book Bag: Meeting the NCTM Standards.
QuelleIn: Early Childhood Education Journal, 27 (2000) 3, S.151-57Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1082-3301
SchlagwörterElementary School Students; Family Environment; Family Involvement; Grade 1; Instructional Materials; Mathematical Enrichment; Mathematics; Numeracy; Parent Participation; Parent Teacher Cooperation; Primary Education
AbstractA home school project was adapted from Crews' picture book Ten Black Dots. Students in four first grade classes engaged in diverse numeracy encounters in child-family interactive math learning exercises using children's literature bags. The planned activities met the K-4 Curriculum and Evaluation Standards of the National Council of Teachers of Mathematics. (DLH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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