Beyond the Schoolhouse Door: How Charter Schools Are Transforming U.S. Public Education.

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Autor/inn/en	Manno, Bruno V.; Finn, Chester E., Jr.; Vanourek, Greg
Titel	Beyond the Schoolhouse Door: How Charter Schools Are Transforming U.S. Public Education.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 81 (2000) 10, S.736-44Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Charter Schools; Community; Competition; Educational Benefits; Educational Change; Elementary Secondary Education; Nontraditional Education; Politics of Education; Resistance to Change + Suchen Sie Ihr Suchwort? Charter school; Charter-Schule; Wettkampf; Bildungsertrag; Bildungsreform; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Educational policy; Bildungspolitik
Abstract	Discusses evolutionary stages in the education establishment's reaction to charter schools: stopping them cold, keeping them few and weak, competing with them, and accepting and using them. Charters are not revolutionary. They embody three time-tested features: community rootedness; resemblance to magnet and alternative schools; and institutional adaptation. (Contains 39 references.) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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