Becoming a Writerly Self: College Writers Engaging Black Feminist Essays.

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Autor/in	Comfort, Juanita Rodgers
Titel	Becoming a Writerly Self: College Writers Engaging Black Feminist Essays.
Quelle	In: College Composition and Communication, 51 (2000) 4, S.540-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0010-096X
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Black Influences; Essays; Feminist Criticism; Higher Education; Writing Improvement; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Essay; Aufsatzunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Schreibunterricht
Abstract	Claims many student writers long for instruction in using writing to assess, define, and assert who they are becoming. Suggests these students would find Black feminist essayists useful for their ability to reconcile social and personal identities and for directing those identities toward rhetorically useful ends. (NH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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