Assert Yourself: Helping Students of All Ages Develop Self-Advocacy Skills.

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Autor/in	Kling, Beverly
Titel	Assert Yourself: Helping Students of All Ages Develop Self-Advocacy Skills.
Quelle	In: TEACHING Exceptional Children, 32 (2000) 3, S.66-70Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-0599
Schlagwörter	Leitfaden; Disabilities; Elementary Secondary Education; Preschool Education; Problem Solving; Role Playing; Self Advocacy; Self Concept; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Pre-school education; Vorschulerziehung; Problemlösen; Rollenspiel; Selbstbehauptung; Selbstkonzept; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	This article presents a research-based strategy for helping students with disabilities develop self-advocacy skills. Steps in the ASSERT process include: awareness of disability, state disability, state strengths and limitations, evaluate problem and solutions, role play solution, and try it in the real setting. Activities for each step are provided. (Contains references.) (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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