Empirical Evaluation of an Educational Conservation Programme Introduced in Swiss Secondary Schools.

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Autor/in	Bogner, Franz X.
Titel	Empirical Evaluation of an Educational Conservation Programme Introduced in Swiss Secondary Schools.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 21 (1999) 11, S.1169-85Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Conservation Education; Environmental Education; Foreign Countries; Perception; Science Education; Secondary Education; Student Attitudes; Teaching Methods; Germany + Suchen Sie Ihr Suchwort? Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Wahrnehmung; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich; Schülerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Deutschland
Abstract	Surveys the consequences of pupils' participation in a conservation education program by monitoring changes in their relevant knowledge as well as their environmental perceptions. (Author/CCM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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