I Can Do It: Resident Assistants' Sense of Self-Efficacy.

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Autor/inn/en	Denzine, Gypsy M.; Anderson, Cynthia M.
Titel	I Can Do It: Resident Assistants' Sense of Self-Efficacy.
Quelle	In: Journal of College Student Development, 40 (1999) 3, S.247-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0897-5264
Schlagwörter	Beliefs; College Students; Higher Education; Measures (Individuals); Reliability; Resident Assistants; Self Efficacy; Student Behavior; Student Development; Validity + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Messdaten; Reliabilität; Self-efficacy; Selbstwirksamkeit; Student behaviour; Schülerverhalten; Gültigkeit
Abstract	Resident assistants' (N=111) self-efficacy beliefs about their abilities to positively influence the development of students were examined in a multi-institution study. This article describes the development of the Resident Assistant Self-Efficacy Scale, a valid and reliable self-efficacy instrument. Practical and research implications are discussed. (Author/MKA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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