Giving Voice: Inclusion of African American Students' Polyrhythmic Realities in Adult Basic Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sheared, Vanessa
Titel	Giving Voice: Inclusion of African American Students' Polyrhythmic Realities in Adult Basic Education.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1999) 82, S.33-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-2891
Schlagwörter	Academic Persistence; Adult Basic Education; Black Students; Cultural Context; Cultural Relevance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung
Abstract	Factors influencing retention of African Americans in adult basic education include connection of learning and lived experiences, relevance, recognition of the value they place on education, and inclusion of polyrhythmic realities. The latter are learners' lived experiences within sociocultural, political, and historical contexts. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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