Constructing a Framework for Linking Course Content and the Learning Process for Teacher Education Students.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Grossman, Sue; Williston, Judy
Titel	Constructing a Framework for Linking Course Content and the Learning Process for Teacher Education Students.
Quelle	In: Childhood Education, 75 (1999) 2, S.102-05Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Educational Practices; Faculty Development; Higher Education; Reflective Teaching; Teacher Education; Teacher Educators; Teacher Effectiveness; Teacher Improvement; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungspraxis; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Teacher education; Education; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Discusses how teacher educators can critically examine their own conceptual frameworks, teaching methods, strategies, and techniques, and how they can maintain dialog with colleagues to make more thoughtful decisions about their own teaching practices and to more effectively link course content and the learning process. (Author/KB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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