Study Skills of Undergraduates as a Function of Academic Locus of Control, Self-Perception, and Social Interdependence.

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Autor/inn/en	Onwuegbuzie, Anthony J.; Daley, Christine E.
Titel	Study Skills of Undergraduates as a Function of Academic Locus of Control, Self-Perception, and Social Interdependence.
Quelle	In: Psychological Reports, (1998) 83, S.595-98Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-2941
Schlagwörter	Academic Ability; College Students; Higher Education; Locus of Control; Self Concept; Self Esteem; Study Habits; Study Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Selbstkonzept; Self-esteem; Selbstaufmerksamkeit; Study behavior; Study behaviour; Studienverhalten; Studientechnik
Abstract	To investigate whether undergraduates' study skills are related to academic locus of control, self-perception, and social interdependence, 154 students completed four measures of these attributes. Results showed that students with the best study skills tended to have an internal academic locus of control, more individualistic tendencies, higher perceived scholastic competence, higher perceived self-worth, and higher perceived intellectual ability. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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