An Alternative Conceptual Framework from Chemistry Education.

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Autor/in	Taber, Keith S.
Titel	An Alternative Conceptual Framework from Chemistry Education.
Quelle	In: International Journal of Science Education, 20 (1998) 5, S.597-608Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0950-0693
Schlagwörter	Stellungnahme; Chemistry; Concept Formation; Foreign Countries; Higher Education; Misconceptions; Models; Prior Learning; Science Education; Secondary Education; United Kingdom (Great Britain) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Chemie; Concept learning; Begriffsbildung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Missverständnis; Analogiemodell; Vorkenntnisse; Naturwissenschaftliche Bildung; Sekundarbereich
Abstract	Many students of chemistry demonstrate alternative conceptions about some fundamental aspects of chemistry. Suggests that research evidence provides strong support for this view. Contains 45 references. (DDR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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