Teachers, Technology, and Training. Approaching Adult Education Literature Using the Donlevy Template of Perspectives: A Focus on the Technological Perspective.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Donlevy, James G.; Donlevy, Tia Rice
Titel	Teachers, Technology, and Training. Approaching Adult Education Literature Using the Donlevy Template of Perspectives: A Focus on the Technological Perspective.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 25 (1998) 2, S.113-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-1815
Schlagwörter	Adult Education; Educational Research; Educational Technology; Human Resources; Literature Reviews; Organizational Development; Organizational Theories; Staff Development; Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Unterrichtsmedien; Humankapital; Organisationsentwicklung; Organisationstheorie; Personnel development; Personalentwicklung; Ausbildung
Abstract	Reviews the Donlevy template of four perspectives (technological, psychological, ideological, and sociological) in the field of adult education and examines in greater detail the literature authored from a technological perspective. Highlights include adult basic education; staff training and development; continuing education; human resource development; and organizational renewal and the learning organization. (LRW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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