Achievement Expectancies as Predictors of Academic Performance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	House, J. Daniel
Titel	Achievement Expectancies as Predictors of Academic Performance.
Quelle	In: International Journal of Instructional Media, 20 (1993) 3, S.213-23Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0892-1815
Schlagwörter	Academic Achievement; College Students; Higher Education; Instructional Design; Longitudinal Studies; Predictor Variables; Sex Differences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Collegestudent; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lesson concept; Lessonplan; Unterrichtsentwurf; Longitudinal study; Longitudinal method; Longitudinal methods; Längsschnittuntersuchung; Prädiktor; Sex difference; Geschlechtsunterschied
Abstract	An eight-semester study of university students indicated that student achievement expectancies were predictors of subsequent academic performance, providing support for the consideration of student achievement expectancies in instructional design. Notes gender differences. (PEN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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