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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enRubin, Lois; Hebert, Catherine
TitelModel for Active Learning: Collaborative Peer Teaching.
QuelleIn: College Teaching, 46 (1998) 1, S.26-30Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN8756-7555
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Active Learning; American Studies; Classroom Techniques; College Instruction; Cooperative Learning; Course Descriptions; Cultural Pluralism; Freshman Composition; Higher Education; Peer Teaching; Writing Instruction
AbstractA discussion of collaborative peer teaching as a method of college instruction looks at theoretical support for the approach and describes experiences with three courses using it: freshman composition; American studies; and international diversity. Perceived benefits of the experiences for both teachers and students are examined. (MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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