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Autor/inBarreto, Ramona Maile
TitelReform in Teacher Education through the CLAD/BCLAD Policy.
QuelleIn: Multicultural Education, 5 (1997) 2, S.11-15Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1068-3844
SchlagwörterBilingual Education Programs; Bilingual Teachers; Credentials; Cross Cultural Studies; Cultural Awareness; Cultural Differences; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Higher Education; Multicultural Education; State Programs; Teacher Certification; Teacher Education; California
AbstractAnalyzes obstacles facing multicultural/bilingual teacher education reform in the context of California's Crosscultural Language and Academic Development (CLAD) or Bilingual Crosscultural Language and Academic Development (BCLAD) programs, which try to translate theoretical frameworks concerned with cultural difference into credentialing policy. This reform effort champions linguistic and cultural diversity but faces formidable obstacles. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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