A Developmental Concept of Giftedness: Implications for the Regular Classroom.

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Autor/in	Braggett, Eddie J.
Titel	A Developmental Concept of Giftedness: Implications for the Regular Classroom.
Quelle	In: Gifted Education International, 12 (1997) 2, S.64-71Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0261-4294
Schlagwörter	Ability Identification; Classroom Environment; Classroom Techniques; Developmental Stages; Elementary Secondary Education; Environmental Influences; Gifted; Inclusive Schools; Regular and Special Education Relationship; Talent Development; Teacher Role + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Klassenführung; Environmental influence; Umwelteinfluss; Begabter, Hoch Begabter; Inclusive school; Integrative Schule; Begabtenförderung; Talentförderung; Lehrerrolle
Abstract	Describes a developmental concept of giftedness that acknowledges the influence and importance of the environment on a child's performance and stresses the critical role of the regular classroom teacher in the development of talent. Discusses implications for identification, curriculum, class management, teaching, and school organization. (CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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