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Autor/inHigginson, William C.
TitelFreire, D'Ambrosio, Oppression, Empowerment and Mathematics: Background Notes To an Interview.
QuelleIn: For the Learning of Mathematics, 17 (1997) 3, S.3-4Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0228-0671
SchlagwörterEducational Theories; Elementary Secondary Education; Mathematics Education; Socioeconomic Influences
AbstractDiscusses educational philosopher Paulo Freire's ideas on the "problem-posing" approach in education in contrast with the banking approach. (ASK)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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