Profit-Making or Profiteering? Proprietaries Target Teacher Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Raphael, Jacqueline; Tobias, Sheila
Titel	Profit-Making or Profiteering? Proprietaries Target Teacher Education.
Quelle	In: Change, 29 (1997) 6, S.44-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
Schlagwörter	Competition; Costs; Educational Trends; Higher Education; Nontraditional Education; Proprietary Schools; Student Recruitment; Teacher Education; Teacher Supply and Demand; Trend Analysis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wettkampf; Cost; Kosten; Bildungsentwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Lehrerbedarf; Trendanalyse
Abstract	With many state universities turning away eligible teacher-education candidates because of state funding limitations, proprietary schools like the new University of Phoenix (Arizona) provide an attractive option for adult students despite their higher cost. University of Phoenix operates in 12 states and Puerto Rico, calls itself a private university and specializes in retraining busy adults for new careers. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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