Using the Learning Combination Inventory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Johnston, Christine A.
Titel	Using the Learning Combination Inventory.
Quelle	In: Educational Leadership, 55 (1998) 4, S.78-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Cognitive Development; Cognitive Measurement; Elementary Secondary Education; Individual Differences; Learning Processes; Measurement Techniques + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Individueller Unterschied; Learning process; Lernprozess; Messtechnik
Abstract	The Interactive Learning Model illustrates how we process information (cognition), perform learning tasks (conation), and develop a self when performing difficult learning tasks (affectation). Individuals approach learning tasks with varying degrees of sequence, precision, technical reasoning, and confluence. These ingredients are embedded in the author's Learning Combination Inventory, a tool to help teachers understand a particular student's interactive learning patterns. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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