Connecting the Ethics of Teaching and Moral Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Campbell, Elizabeth
Titel	Connecting the Ethics of Teaching and Moral Education.
Quelle	In: Journal of Teacher Education, 48 (1997) 4, S.255-63Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4871
Schlagwörter	Stellungnahme; Case Method (Teaching Technique); Case Studies; Educational Philosophy; Ethical Instruction; Ethics; Foundations of Education; Higher Education; Moral Values; Preservice Teacher Education; Social Values; Student Attitudes; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Educators + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case method; Fallmethode; Case study; Fallstudie; Case Study; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Ethics instruction; Teaching of ethics; Ethikunterricht; Ethik; Grundlagenausbildung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Moral value; Ethischer Wert; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Sozialer Wert; Schülerverhalten; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Teacher education; Education; Lehrerbildung
Abstract	Moral educators understand the moral and ethical complexities of their role, possess expertise in interpreting their behavior and discerning its influence on students, and act ethically within the context of professional responsibility. Teacher education programs must concentrate on addressing ethics. The case study method can be effective in teaching preservice educators about moral and ethical teaching. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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