The Challenge of Assessing Language in Children with Hearing Loss.

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Autor/in	Yoshinaga-Itano, Christine
Titel	The Challenge of Assessing Language in Children with Hearing Loss.
Quelle	In: Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 28 (1997) 4, S.362-73Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-1461
Schlagwörter	Stellungnahme; Developmental Stages; Elementary Secondary Education; Evaluation Methods; Hearing Impairments; Interaction Process Analysis; Language Acquisition; Language Impairments; Models; Test Interpretation; Theories + Suchen Sie Ihr Suchwort? Hearing impairment; Hörbehinderung; Prozessanalyse; Sprachaneignung; Spracherwerb; Speech disorder; Speech disorders; Speech disabilities; Speech disability; Speech handicap; Speech handicaps; Speech impairment; Speech impairments; Language handicaps; Sprachbehinderung; Analogiemodell; Test analysis; Testauswertung; Theory; Theorie
Abstract	Challenges current practices in language evaluation for school-aged children with significant hearing loss. It argues for an interactive approach to assessment and offers specific recommendations for the interpretation of test results. Application of current connectionist and competition theories of language acquisition suggests the concept of differential weighting of aspects of language at various stages of development. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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