Self-Monitoring in Beginning Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schwartz, Robert M.
Titel	Self-Monitoring in Beginning Reading.
Quelle	In: Reading Teacher, 51 (1997) 1, S.40-48Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Beginning Reading; Primary Education; Reading Improvement; Reading Instruction; Reading Strategies; Self Management + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Erstleseunterricht; Primarbereich; Leseunterricht; Reading strategy; Leselernstufe; Lesetechnik; Selbstmanagement
Abstract	Discusses how teachers can foster the development of self-monitoring and searching behaviors in beginning readers. Describes reading strategies and cues that tend to be used rather automatically. Discusses two types of processing strategies (monitoring and searching) and observing cues used for self-monitoring. Describes how to foster self-monitoring in primary classrooms. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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