The Ebonics Controversy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williams, Robert L.
Titel	The Ebonics Controversy.
Quelle	In: Journal of Black Psychology, 23 (1997) 3, S.208-14Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0095-7984
Schlagwörter	Bidialectalism; Black Dialects; Blacks; Code Switching (Language); Cultural Awareness; Elementary Secondary Education; English Instruction; Language of Instruction; Teaching Methods; Urban Education; Urban Youth + Suchen Sie Ihr Suchwort? Black person; Schwarzer; Cultural identity; Kulturelle Identität; English langauage lessons; Englischunterricht; Teaching language; Unterrichtssprache; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Stadtteilbezogenes Lernen; Urban area; Urban areas; Youth; Stadtregion; Stadt; Jugend
Abstract	Discusses the controversy over the use of Ebonics in the Oakland (California) schools and presents two schools of thought about the origin of Ebonics, the pidgin/Creole and the African retention theories. Three research studies are described that support the use of Ebonics in the classroom as a bridge to standard English. (SLD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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