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Autor/inn/enZajac, Robert J.; Hartup, Willard W.
TitelFriends as Coworkers: Research Review and Classroom Implications.
QuelleIn: Elementary School Journal, 98 (1997) 1, S.3-13Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-5984
SchlagwörterClassroom Environment; Classroom Techniques; Cognitive Development; Cooperation; Cooperative Learning; Cooperative Programs; Educational Cooperation; Elementary Education; Friendship; Group Activities; Learning Strategies; Peer Relationship; Sharing Behavior; Social Development; Teaching Methods; Teamwork
AbstractProvides evidence that benefits occur when friends, compared with nonfriends, are coworkers on cognitive tasks. Notes meta-analysis which found superior performance was demonstrated in the areas of seeking scarce resources, problem solving, creative activity, and reaching consensus. Argues teachers should consider giving students the opportunity to work with friends as often as possible. (Author/SD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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