Training Elementary Teachers to Embed Instruction during Classroom Activities.

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Autor/inn/en	Wolery, Mark; und weitere
Titel	Training Elementary Teachers to Embed Instruction during Classroom Activities.
Quelle	In: Education and Treatment of Children, 20 (1997) 1, S.40-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0748-8491
Schlagwörter	Disabilities; Elementary Education; Inclusive Schools; Inservice Teacher Education; Instructional Effectiveness; Professional Training; Teacher Improvement; Teaching Methods; Use Studies + Suchen Sie Ihr Suchwort? Handicap; Behinderung; Elementarunterricht; Inclusive school; Integrative Schule; Lehrerfortbildung; Unterrichtserfolg; Berufliche Fachbildung; Berufliche Fortbildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Benutzerschulung
Abstract	A study involving three general education elementary teachers and three students with disabilities evaluated the effects of a training package for teaching teachers to embed the use of constant time delay in their classrooms. Results indicate that only after training did teachers embed the procedure correctly and frequently. (Author/CR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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