Effective Primary-Grades Literacy Instruction = Balanced Literacy Instruction (National Reading Research Center).

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Autor/inn/en	Wharton-McDonald, Ruth; und weitere
Titel	Effective Primary-Grades Literacy Instruction = Balanced Literacy Instruction (National Reading Research Center).
Quelle	In: Reading Teacher, 50 (1997) 6, S.518-21Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Classroom Research; Instructional Effectiveness; Literacy; Primary Education; Reading Instruction; Teacher Attitudes; Teacher Behavior; Teacher Effectiveness; Teaching Methods; Writing Instruction + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtserfolg; Alphabetisierung; Schreib- und Lesefähigkeit; Primarbereich; Leseunterricht; Lehrerverhalten; Teacher behaviour; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Schreibunterricht
Abstract	Surveys and observes highly effective primary-level teachers. Describes their classroom characteristics and instructional practices, particularly the deliberate and well-planned integration of explicit skills instruction and authentic reading and writing experiences. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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