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Autor/inn/enGriffith, Priscilla L.; Laframboise, Kathryn
TitelThe Structures and Patterns of Case Method Talk: What Our Students Taught Us.
QuelleIn: Action in Teacher Education, 18 (1997) 4, S.10-22Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0162-6620
SchlagwörterAction Research; Case Method (Teaching Technique); Case Studies; Elementary Education; Emergent Literacy; Graduate Study; Group Discussion; Higher Education; Inservice Teacher Education; Methods Courses; Reading Instruction; Teaching Methods
AbstractThis study explored case method instruction in a graduate elementary education literacy course. Audiotaped case discussions, students' written reflections, interviews, questionnaires, and field notes were collected. Case method instruction proved to be a successful addition to the course. (SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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